Conclusions

El començament d’aquesta assignatura fou més dur del que pensava, amb tota sinceritat. Pensava que seria en un principi una assignatura “bona de dur” respecte als continguts a conèixer i el temps de dedicació a casa. Però totes les meves suposicions inicials es varen esvair completament, i del qual, en contrapartida, n’estic content.

Complement de l’Especialitat m’ha donat com el seu propi nom indica una formació extra respecte a l’especialitat de Màster que he cursat, que són les matemàtiques. Els continguts que podrem veure dins l’ESO són fàcilment abordables amb un coneixement matemàtic bàsic, i per jo que he cursat una carrera científica encara més. Però el que no ens ha donat la carrera de Química respecte a coneixements de les matemàtiques, ens ho ha donat aquesta assignatura. No es pot pretendre impartir classes presencials d’una assignatura en concret sense sabre que hi ha darrera dels coneixements, fora tenir els coneixements bàsics de com s’han format els continguts que es volen explicar.

Així vull fer èmfasi en les classes més denses i complicades baix el meu punt de vista que hem duit a terme durant aquestes setmanes, que són les de l’epistemologia. Tot era un món nou, un món que no havia tocat i que trastocava tots els pensaments que tenia abans sobre les matemàtiques, de les quals podia afirmar amb total seguretat que era una ciència tancada. En conseqüència, crec que la meva ment s’ha obert, ha vist les matemàtiques d’una altra forma, m’ha fet pensar, raonar i argumentar coses que dies abans les veia com impossibles, i del qual n’estic content ja que interiorment he vist una evolució, que ha proliferat una altra forma de pensar i veure les coses.

En un pes menys important però bàsic en el transcorregut d’aquestes setmanes, ha estat l’ús del bloc. No m’ha sorprès tant ja que durant les altres assignatures se’ns ha insistit molt la posada en marxa de les innovacions tecnològiques, però, excepte en Dani, ningú ens ho havia fet posar en pràctica. Veure però distints blocs de companys, la forma de com s’expressaven, els nombrosos recursos tant de química com de matemàtiques en forma d’applets que hi ha al nostre abast m’ha fet veure encara més de la gran font d’informació que tenim i de la qual podem donar un ús didàctic en el nostre futur més proper com a docent.

En definitiva, volia dir que aquesta assignatura m’ha aportat molt més del que m’esperava i m’ha obert nombrosos camins a l’hora de pensar i raonar sobre les matemàtiques.

Applet Física i Química

Aquesta entrada es troba dirigida a presentar un applet interessant de la nostra especialitat, que en aquest cas química. La veritat que m'he trobat en problemes a l'hora d'elegir, ja que hi ha una sèrie de pàgines interessants per trobar applets interessants per l'educació. 

Aquestes primeres setmanes de pràctiques, a les classes que he entrat amb la meva tutora i els altres professors de departament, es trobaven impartint els mateixos continguts, que en aquest cas era la formulació. Prova de foc a l'ESO per molts d'estudiants, motiu de frustació de molts d'ells. 

No sabre quins són els elements, no relacionar-los amb el seu símbol, no conèixer la seva posició en la taula periòdica i per tant no distingir entre un metall i un no-metall són els problemes greus dins la Física i Química de l'educació secundària. Per això expòs el següent applet derivat de la taula periòdica. 

Hi ha dues coses a destacar del applet per a nivells distints: 

 1- Puzzle. és el que més m'ha sorprès. Hi ha una opció que pot fer passar la taula periòdica com un puzzle, ja de tota sencera com per parts (és lo més lògic), com per exemple, col·locar els elements alcalinoterris a la taula periòdica com si es tractés d'un simple puzzle. Així, els alumnes d'una forma més interactiva, juguen i a la vegada aprenen de forma inconscient. 

 2- Per a nivells més alts, ja sobretot a batxiller, hi ha una opció que és la de seleccionar qualsevol propietat dels elements químics (per exemple energia de ionització, punt de fusió,...) i d'una forma molt visual es pot fer una idea general de com varien aquestes propietats al llarg dels diferents grups i períodes i poder treure generalitzacions.

   

 Pens que és una eina imprescindible, i que si tenc la sort de poder treballar en el món de l'educació, la posaré en pràctica, a veure si totes les grans expectatives que jo li he posat en aquest applet es veuen paleses a un millor aprenentatge per part dels alumnes.