martes, 22 de enero de 2013

Un exemple de no universalitat del llenguatge matemàtic

Entrant als diferents blogs dels meus companys, m'ha vengut a la memòria el fet de com suposadament (no és del tot cert) de com multiplicaven els maies, gràcies al nostre amic Lluís. El qual ha aportat un video del qual recoman la seva visualització. 

Després de veure i recordar, m'ha entrat la curiositat de com ha anat evolucionant l'operació bàsica de multiplicar al llarg del temps, ja que es tracta d'una operació elemental bàsica, de la qual m'imaginava que des dels maies fins al procediment actual, hi havia passes intermitges que havien quedat pel camí. Arrel d'això, he trobat la següent web dedicada als nombres romans (www.numerosromanos.info), i dels quals mirant la informació que hi havia he trobat el següent enllaç, on s'explica com multiplicaven els romans en la seva època. 

http://www.numerosromanos.info/multiplicacion-de-numeros-romanos.html

Provau! Enganxa! I comprova!!! surt el mateix resultat amb la calculadora??? 

Pens que seria molt interessant parlar d'això a classe, de la quantitat d'informació sobre segles enrere que ens queden penjant en el nostre ensenyament, i que jo, almenys personalment, pens que són temes que s'han de tractar més dins l'escola, ja que fins fa uns mesos (arrel de sabre com ho feien suposadament els maies) pensava que l'única forma que s'havia multiplicat sempre era amb el càlcul aplicat a l'escola. 

1 comentario:

  1. ("Arrel de" no, és "arran de") I home, no ens ho podries explicar sense haver d'anar a veure-ho? Que no és un vídeo (tot i que el vídeo també es pot encastar, com he explicat a qualque comentari)

    En Pep Lluís conta sovint que en una classe explicava el mètode de la graella de multiplicació dels àrabs, i un immigrant marriquins es va emocionar perquè era com multiplicaven els seus pares.

    ResponderEliminar